Teoria e Prática das Relações Internacionais

Código

0103160

Créditos ECTS

6

Objetivos

  1. Descrever o conceito de soberania e o seu papel no desenvolvimento do sistema internacional moderno de Estados.
  2. Distinguir entre realismo clássico, neorrealismo e realismo ofensivo.
  3. Diferenciar entre liberalismo sociológico, interdependência, liberalismo institucional e teoria da paz democrática, destacando os seus principais argumentos.
  4. Explicar as principais abordagens da Economia Política Internacional, incluindo o mercantilismo, o liberalismo económico e as perspetivas marxistas.
  5. Descrever as principais premissas das abordagens construtivistas das Relações Internacionais, explicando o papel da identidade, dos interesses e da interação na formação do comportamento estatal.
  6. Comparar teorias, identificando diferenças e convergências.
  7. Aplicar conceitos para interpretar questões internacionais contemporâneas.

Programa

  1. O conceito de soberania e o moderno Sistema de Estados
  2. O Realismo
    a. Realismo Clássico de Mongenthau
    b. O Neorrealismo de Kenneth Waltz.
    c. Realismo Ofensivo de John Mearsheimer.
  3. O Liberalismo.
    a. Liberalismo Sociológico.
    b. Modelo de Interdependência.
    c. Liberalismo Institucional.
    d. Teoria da paz democrática.
  4. Economia Política Internacional.
    a. Mercantilismo
    b. Liberalismo Económico
    c. Marxismo - teoria dos sistemas-mundo e a hegemonia.
  5. As abordagens construtivistas às Relações Internacionais
    a. Identidade, Interesses e Interação.
    b. O ciclo de vida e a difusão de normas.

Métodos de Ensino

Em linha com a política pedagógica da Universidade dos Açores (Circular n.º 3/2024), as metodologias de ensino da unidade curricular combinam predominantemente ensino expositivo com momentos de discussão guiada em sala de aula, de modo a garantir um equilíbrio entre a transmissão estruturada do conhecimento e a participação ativa dos alunos. Esta abordagem fornece as bases conceptuais e teóricas necessárias para alcançar os objetivos de aprendizagem, enquanto as discussões em sala de aula promovem a aplicação de conceitos e o desenvolvimento de competências analíticas e argumentativas.
Estratégias adicionais, como o uso de exemplos empíricos e análise de casos, apoiam a ligação entre a teoria e os contextos do mundo real. Plataformas digitais, como o Moodle, são utilizadas para organizar materiais e facilitar a comunicação, estendendo a aprendizagem para além da sala de aula.

Bibliografia

  • Cox, R. W. and Schechter, M. G. (2002). The Political Economy of a Plural World: Critical Reflections on Power, Morals, and Civilization. Routledge.
  • Guzzini, S. & Leander, A. (2006). Constructivism and International Relations: Alexander Wendt and his critics. Routledge.
  • Ikenberry, G. J. (2020). A World Safe for Democracy. Yale University Press.
  • Jackson, R. & Sørensen, G. (2025). International Relations, Theories and Approaches (9th ed.). Oxford University Press.
  • Keohane, R. O. and Nye, J. S. (2012). Power and Interdependence: World Politics in Transition (4th ed.). Longman.
  • Mearsheimer, J. (2001). The Tragedy of Great Power Politics. W. W. Norton.
  • Morgenthau, H. J. (1949). Politics among Nations: the Struggle for Power and Peace. Alfred A. Knopf.
  • Wallerstein, I. (2004). World-Systems Analysis: An Introduction. Duke University Press.
  • Waltz, K. N. (2008). Realism and International Politics. Routledge

Método de Avaliação

    Informação disponível em breve.