Seminário Experimental de Comunicação de Ciência – Ciências Naturais

Objetivos

Através da exploração de case studies das diferentes subáreas, e da aplicação prática de uma técnica de comunicação de ciência (das redes sociais à newsletter) a um problema real, os estudantes devem ser capazes de:

Reconhecer as especificidades da comunicação de ciência nas ciências biológicas e do ambiente, ciências do mar, ciências da terra e ciências da saúde;

Analisar criticamente diferentes projetos de comunicação de ciência, implementados no âmbito de projetos de investigação das subáreas da UC, e ajustados a diferentes públicos;

Adquirir conhecimento de cada uma das áreas científicas abordadas na UC, munindo os estudantes de saberes multidisciplinares.Identificar tendências atuais do campo interdisciplinar da comunicação de ciência: digitalização, multimodalidade, participação e engagement, entre outros.

Criar/Construir projetos digitais de comunicação de ciência, para diferentes públicos não especializados, com base em artigos científicos, posteres e outros formatos.

Programa

0. Comunicação de Ciência e Interdisciplinaridade: das especificidades da comunicação de ciência nas ciências naturais às tendências atuais de comunicação de ciência

1. A comunicação de ciência em projetos de investigação e estudos da biologia: boas práticas, insucessos e desafios

2. A comunicação de ciência em projetos de investigação e estudos do oceano: boas práticas, insucessos e desafios

3. A comunicação de ciência em projetos de investigação e estudos da geologia: boas práticas, insucessos e desafios

4. A comunicação de ciência em projetos de investigação e estudos da área da saúde: boas práticas, insucessos e desafios

Métodos de Ensino

Respeitando um modelo de ensino centrado no estudante, que valoriza a sua participação ativa, a unidade curricular conta com aulas no formato de seminário, nas quais os alunos têm oportunidade de contactar com diferentes docentes com extensa experiência em cada uma das áreas abordadas na UC. Nestas aulas, haverá um debate crítico em torno de artigos científicos, projetos de investigação e case studies das diferentes áreas, por forma a mapear boas práticas, insucessos e desafios, incentivando sempre que possível o envolvimento dos estudantes. As aulas pratico-laboratoriais serão dedicadas à conceção e ao apoio à produção de um projeto digital de comunicação de ciência sobre um dos assuntos de investigação abordados em aula. O tema (escolhido a partir dos pontos 1 a 4 mencionados no programa) assim como o formato (redes sociais, website, podcast, campanha de social engagement, vídeo, podcast, newsletter…) serão selecionados pelos estudantes sob a orientação dos docentes.

Bibliografia

Achiam, M., Jontes, D., & Skapin, A. (Eds.). (2024). The ecosystem of science communication in the post-truth era: Perspectives, contexts, dynamics. University of Ljubljana Press.

Drake, J. L., Kontar, Y. Y. & Rife, G. S. (Eds.). (2014). New Trends in Earth-Science Outreach and Engagement: The Nature of Communication. Springer International Publishing.

Jamieson, K. H., Kahan, D. M., & Scheufele, D. A. (Eds.). (2017). The Oxford handbook of the science of science communication. Oxford University Press.

Rodrigues, A. & Gomes, L. (2021). UAciência Ciências da Engenharia, Exatas, Saúde e Biotecnologia e Sociais e Humanas 2012-2019. Nova Gráfica.

Método de Avaliação

• apresentação oral do relatório - 25 %
• projeto e respetivo relatório - 75 %