Psicopatologia

Código

0105698

Créditos ECTS

6

Objetivos

  1. Refletir sobre o conceito de doença mental nas diferentes épocas: análise crítica de casos, textos históricos e artigos científicos, compreendendo a evolução do conceito de doença mental
  2. Adquirir noções básicas de psicopatologia- aprendizagem baseada em problemas permite estudar conteúdos e aplicar conceitos em situações práticas, consolidando conhecimentos essenciais
  3. Reconhecer os principais quadros psicopatológicos do adulto: aulas teórico-práticas, em grupos de três estudantes constroem-se histórias clínicas completas, promovendo aplicação prática, pensamento crítico e colaboração
  4. Conhecer os conceitos de prevenção primária, secundária e terciária discussão de estratégias de promoção da saúde e análise de intervenções, integrando teoria e prática de forma crítica e fundamentada
  5. Refletir sobre o papel do técnico de Psicologia: elaboração de intervenções, análise ética e comunicação em apresentações que reforçam a autonomia, responsabilidade, trabalho colaborativo

Programa

  1. ª Unidade temática: Conceitos de Psicopatologia e Doença Mental
    1.1Conceito de psicopatologia e de doença mental
    1.2Evolução histórica do conceito de Doença Mental.
    1.3. Das culturas primitivas à cultura Greco-Romana.
    1.4. Na Idade Média e Renascimento
    1.5. Da Era Racionalista às Escolas Psiquiátricas do Século XIX e XX.
  2. ª Unidade temática: Quadros Psicopatológicos no Adulto.
    2.1. Identificação e Avaliação dos Distúrbios Psicopatológicos na Infância e adolescência:
    2.1.2 Perturbações Disruptivas do Comportamento
    2.1.3 Perturbações de Ansiedade
    2.1.4 Depressão na Infância
    2.2 Identificação e Avaliação dos Distúrbios Psicopatológicos no Adulto:
    2.2.1 Distúrbios Ansiosos.
    2. 2.2 Distúrbios Afetivos.
    2.2.3 A Esquizofrenia.
    2.2.4 As Perturbações Alimentares.
    2.2.5 Perturbações de Adição.
    2.2.6 As Perturbações da Personalidade.
  3. ª Unidade temática: Prevenção e Saúde Mental.

Métodos de Ensino

Esta UC organiza-se ao longo de um semestre letivo, integrando aulas teóricas e teórico-práticas, orientadas para uma aprendizagem ativa, colaborativa e digital, em consonância com a política pedagógica da Universidade da Madeira. As aulas teóricas fornecem aos estudantes uma compreensão aprofundada dos diferentes quadros nosográficos, incluindo transtornos do humor, de ansiedade, psicóticos e de personalidade, promovendo simultaneamente a análise crítica de casos clínicos e a discussão de investigação recente. Para tal, são adotadas metodologias diversificadas, como sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em casos e design thinking, permitindo aos estudantes preparar conteúdos de forma autónoma, analisar situações clínicas complexas e apresentar hipóteses de diagnóstico e intervenção durante as sessões. A integração de recursos digitais, como Moodle, fóruns, quizzes interativos, softwares de simulação clínica e videoconferências via Zoom ou Teams, flexibiliza a aprendizagem, promove a participação colaborativa, a interação com docentes e especialistas externos e reforça a articulação entre ensino, investigação e prática clínica.
Nas aulas teórico-práticas, os estudantes trabalham em grupos de três, selecionando um quadro nosográfico específico e identificando um indivíduo ou personagem portador da patologia. Cada grupo desenvolve uma história clínica completa, incluindo anamnese detalhada - antecedentes familiares, histórico de desenvolvimento, contexto social e histórico médico e psiquiátrico -, descrição pormenorizada dos sintomas atuais, formulação diagnóstica segundo os critérios do DSM-5 e proposta de intervenção terapêutica, integrando abordagens farmacológicas, psicoterapêuticas e estratégias de suporte social. O trabalho é realizado de forma colaborativa, com discussão crítica, negociação de decisões e reflexão conjunta, promovendo competências como comunicação, argumentação científica, pensamento crítico, autonomia, iniciativa e ética profissional. A elaboração de relatórios e apresentações multimédia em ferramentas digitais permite consolidar o conhecimento teórico, integrar investigação recente, articular teoria e prática e desenvolver literacia digital e trabalho em equipa.
Esta metodologia proporciona aos estudantes a experiência de situações próximas da prática clínica, estimulando reflexão, tomada de decisão fundamentada e construção de competências transversais, como análise crítica, criatividade, resolução de problemas e adaptação a diferentes contextos profissionais. Ao integrar conhecimento académico, investigação científica e prática clínica, prepara os estudantes para desafios contemporâneos na saúde mental, reforçando a capacidade de aplicar conceitos teóricos em situações práticas, colaborar em equipa e compreender de forma abrangente dinâmicas psicopatológicas e estratégias de intervenção, em conformidade com os princípios de inovação pedagógica e qualidade do ensino.

Bibliografia

- Abreu, J. (2002). Introdução à Psicopatologia compreensiva (3ª Ed.). Fundação Calouste Gulbenkian.
- Associação Americana de Psiquiatria (2022. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (5ª ed. rev.). Artmed. ISBN: 9780890425558.
- Barlow, D. (Coord.) (2022). Manual Clínico dos Transtornos Psicológicos - Tratamento Passo a Passo (6 ed.) Climepsi. ISBN: 97865588209.
- Barreto Carvalho, C.; Barreto Bulhões, M.; Cabral. J.; et. al. (2019). Ancoragem - Manual técnico de esquizofrenia para cuidadores.
- Almedina ISBN: 978-972-40-8063-5.
- Correia, D. (Coord.). (2023). Manual de Psicopatologia. Lidel. ISBN: 978-989-752-835-4.
- Martins M.J., Castilho P., Barreto Carvalho C. et. al. (2020). Mindfulness e compaixão na recuperação da Psicose. PACTOR.
- Oliveira, S. & Trentini, C. (Coord.). (2023) Avanços em Psicopatologia - Avaliação e Diagnóstico Baseados na CID-11. Artmed. ISBN: 9786558821014
- Ruiloba, J. V. (2002). Introducción a la psicopatologia y la psiquiatría. (5ª ed.). Masson.

 

Método de Avaliação

  • Frequência - 60 %
  • Trabalho Individual e/ou de Grupo - 40 %