Seminário de Investigação Educacional

Objetivos

1. Utilizar resultados de estudos já publicados como forma de melhor conhecer o funcionamento organizacional das escolas e das práticas educativas;
2. Desenvolver um projeto de investigação de forma abrangente e coerente sobre uma temática ligada ao desenvolvimento do currículo, das organizações ou políticas educativas, respeitando exigências éticas e critérios de cientificidade;
3. Posicionar-se criticamente face aos resultados alcançados pela investigação efetuada, argumentando lógicas de compreensão desses resultados e dos fatores que os influenciaram;
4. Relatar, de forma documentada e devidamente estruturada, a investigação realizada.

Programa

1. A investigação como modo de conhecimento;
2. O professor-investigador;
3. Aspetos éticos da investigação das próprias práticas;
4. A realização da investigação: do problema de pesquisa à análise dos dados;
5. A organização de relatórios de investigação.

Métodos de Ensino

Esta unidade curricular tem uma natureza eminentemente aplicada, a partir da realização de breves exposições dialogadas e tarefas práticas, embora haja equilíbrio entre as horas teóricas e as teórico-práticas. Procura-se que os estudantes aprendam perspetivas, modelos, princípios, estratégias e técnicas de pesquisa em educação, procedendo à sua aplicação no projeto de investigação que concetualizaram e se encontram a desenvolver. Trata-se, assim, de um modelo pedagógico sócio construtivista que privilegia a metodologia de projeto em cooperação, uma vez que se recomenda que cada projeto seja realizado em pequeno grupo. Os resultados parciais e finais dos projetos de investigação são apresentados pelos estudantes à turma e debatidos entre todos. A componente tutorial permite dar respostas a necessidades mais individualizadas dos estudantes.

Bibliografia

Amado, J. (2013). Manual de investigação qualitativa em educação. Imprensa da Universidade de Coimbra.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approach. Sage Publications.
Flick, U. (2005). Métodos qualitativos na investigação científica. Monitor.
Flick, U. (2014). Qualitative data analysis. Sage Publications.
Gonçalves, S. P., Gonçalves, J. P., & Marques, C. G. (2021). Manual de investigação qualitativa: conceção, análise e aplicações. Pactor.
Hill, M. M., & Hill, A. (2005). Investigação por questionário. Sílabo.
Hopkins, D. (2014). Teacher's Guide to Classroom Research. Open University Press.
Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (2008). Investigação qualitativa. Fundamentos e práticas. Instituto Piaget.
Stenhouse, L. (2004). La investigación como base de la enseñanza. Morata.
Torres, L. L., & Palhares, J. A. (Orgs.). (2014). Metodologia de investigação em ciências sociais da educação. Húmus.

Método de Avaliação

• Frequência - 40 %
• Trabalho de investigação - 60 %