Média, Jornalismo e Ciência

Objetivos

Através de uma partilha de métodos expositivos com a aprendizagem baseada em problemas e a experimentação prática, esta Unidade Curricular inclui conceitos da área do jornalismo e dos média procurando enfatizar caraterísticas do jornalismo especializado em ciência.

Pretende-se que os estudantes desenvolvam competências no âmbito da pesquisa, seleção e hierarquização de informações com interesse jornalístico na área da ciência e produzam conteúdos considerando diferentes meios de comunicação, géneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista, crónica, etc.) e as possibilidades de novas ferramentas no âmbito da cultura digital. No final desta UC o estudante deve ainda ser capaz de articular conceitos e leituras que lhe permitam compreender a relação entre jornalismo e ciência, bem como refletir de forma crítica sobre o poder e a influência dos média na sociedade contemporânea.

Programa

1. Elementos fundamentais do jornalismo: noticiabilidade e produção noticiosa

2. Classificação de géneros jornalísticos

3. Fontes de informação: tipologia e categorização

4. Especificidades do jornalismo de ciência

5. Técnicas de redação: linguagem jornalística versus linguagem científica

6. Jornalismo de ciência em Portugal

7. Cultura digital e “novos jornalismos”: slow journalism e jornalismo de dados

8. Desinformação e jornalismo de verificação

9. Deontologia, ética e a responsabilidade social dos média

Métodos de Ensino

Respeitando um modelo modelo de ensino centrado no estudante, que valoriza a sua participação ativa, as aulas são teórico-práticas, tendo uma componente expositiva e uma parte prática em que se incentiva a discussão de ideias e a aprendizagem baseada em problemas, fundamental para a realização de exercícios e a experimentação prática no âmbito do jornalismo científico. Esta metodologia permite que os alunos adquiram conhecimentos sobre as técnicas da escrita jornalística no âmbito específico da ciência.

Bibliografia

Angler, M. W. (2017). Science Journalism: An Introduction. Routledge.

Baptista, C. (2018). Das boas notícias às notícias falsas. In Revista Electra, nº 4, 23-32.

Brewer, P. R. & Ley, B.L. (2022). Science in the Media. Popular Images and Public Perceptions. Routledge.

Canavilhas, J. (2014). Webjornalismo: 7 caraterísticas que marcam a diferença. Livros Labcom.

Elías, C. (2008). Fundamentos de Peridismo Científico e Divulgación Mediática. Alianza Editorial.

Granado, A., Malheiros, J. V. (2001). Como falar com jornalistas sem ficar à beira de um ataque de nervos. Guia para investigadores e profissionais de comunicação. Gradiva.

Matos, J.N., Subtil, F., Baptista, C. (Org., 2021). Os Três D dos Media: Desigualdade, desprofissionalização e desinformação. Outro Modo.

Traquina, N. (2002). Jornalismo. Quimera.

West, J. D.; Bergstrom, C.T. (2021). Misinformation in and about science. In Scheufele D. A. (Ed.). PNAS, Vol. 118 (15), University of Wisconsin-Madison.

Método de Avaliação

duas notícias, uma reportagem e uma entrevista - 100 %