Ciência, Cultura Visual e Digital

Objetivos

Através de sessões expositivas e da exploração de dispositivos de mediação visual de ciência (dos herbários às plataformas multimédia), em sala de aula ou em espaços de mediação científica, pretende-se que os estudantes sejam capazes de:

Reconhecer a dupla natureza da visibilidade científica: a imagem como instrumento de observação para cientistas e veículo de conhecimento científico para públicos não especializados;

Compreender a história da relação intrincada entre ciência, imagem e média, a partir da identificação de tecnologias visuais nos domínios das ciências naturais e das ciências humanas: raio X, cronofotografia, fotomicrografia, fotografia subaquática, mapas, imagens de satélite, documentário antropológico, jogo de vídeo científico, infografia....

Reconhecer a evolução dos espaços de mediação científica e as tensões entre conhecimento e entretenimento ao longo da história da visualização de ciência, aquiescendo os desafios atuais da mediação digital de ciência.

Programa

I. Da palavra à imagem à tecnologia na comunicação de ciência. Ciência, tecnologia e Imagem: média, observação empírica e divulgação científica nas ciências naturais e nas ciências humanas.

II. História dos média e da comunicação visual na divulgação científica: Desenho, Ilustração e Imprensa, Fotografia, Cinema, Televisão e Vídeo, Web, Realidade Virtual e Visualização de Dados. Arqueologia dos espaços mediados na comunicação de ciência: dos gabinetes de curiosidades e exposições universais às plataformas digitais.

III. Contradições da visibilidade científica ao longo da história da ciência e da história dos média: a imagem científica entre os polos da verdade racional e da falsificação supersticiosa, da informação e do fake, entre os profissionais e os amadores/cidadãos/usuários.

IV. Tendências atuais na comunicação visual e digital de ciência: ciência, tecnologia e arte; inteligência artificial; visualização de dados.

Métodos de Ensino

Respeitando um modelo modelo de ensino centrado no estudante, que valoriza a sua participação ativa, a unidade curricular, a UC, embora inclua sessões de caráter expositivo com recurso à projeção de imagens (fotografias, filmes, vídeos, ilustrações, exposições virtuais...), favorecerá a exploração de objetos visuais dos mais diversos âmbitos científicos sempre que possível (aparelhos óticos, herbários, jogos virtuais científicos, etc...). Serão igualmente realizadas visitas guiadas a espaços de mediação científica (exposições, coleções, centros de ciência) sempre que tal seja possível e se revele adequado. Especialistas dos diferentes temas serão convidados para participarem presencialmente ou virtualmente quando necessário e exequível. Será incentivada a discussão crítica e debate participativo com os estudantes sobre as diferentes temáticas.

Bibliografia

Cantos, F. J. L. (2017) Cultura Visual Y Conocimiento Científico. Ed. UOC.

Cascais, A. F. Olhares sobre a cultura visual da medicina em Portugal. UnYLeYa.

Correia, M. L. (2021) Fotogenia da lua: retratos lunares entre a ciência e o entretenimento. In L. S. Silva & S. S. Silva, Lua Fronteira da

Terra (pp.119-146). Humus.

Costa, F. M. & Jardim, M. E. (2014) 100 anos de fotografia científica em Portugal. Edições 70.

Davies, S. & Horst, M. (2016) Images, spaces and emotions. Non discursive aspects of science communication. In Science

Communication: Culture, Identity and Citizenship (pp.159-186). Palgrave Macmillan.

Gigante, M. Introducing Science through Images: University of South Carolina Press.

Pauwels, L. (2006). Visual Cultures of Science: Rethinking representacional practices in Knowledge Building and Science Communication.

Un. Press of New England.

Sicard, M. (1998). La fabrique du regard: images de science et appareils de vision (XVe-XXe siècle). Odile Jacob.

Método de Avaliação

projeto original de comunicação visual de ciência (ilustração, vídeo, fotografia, banda desenhada, exposição virtual, etc...) acompanhado de um descritivo com o máximo de 5000 caracteres. - 100 %