Introdução à Neuropsicologia

Objetivos

1. Caracterizar a natureza, os objetivos e os limites das Neurociências, reconhecendo a sua articulação com a Psicologia e outras ciências da vida.
2. Descrever princípios básicos de neuroanatomia e neurofisiologia (neurónios, sinapses, neurotransmissores, organização funcional do sistema nervoso), relacionando-os com processos cognitivos e emocionais.
3. Identificar métodos de investigação em Neurociências (por exemplo, eletrofisiologia, técnicas de neuroimagem estrutural e funcional, e abordagens comportamentais), compreendendo os respetivos potenciais, constrangimentos e critérios de interpretação.
4. Reconhecer questões éticas e metodológicas na investigação com seres humanos e modelos animais, debatendo implicações para a produção e a divulgação do conhecimento científico.
5. Valorizar o pensamento crítico e a literacia científica, integrando evidência empírica atualizada para interpretar relações cérebro comportamento e fundamentar decisões futuras de estudo ou prática.

Programa

T:

1. Fundamentos: Neurónios, sinapses, neurotransmissores; comunicação neuronal e noções básicas de neuropsicofarmacologia; organização anatómica (planos, meninges, ventrículos).
2. Sistemas e circuitos: SNC e periférico; simpático e parassimpático; lobos corticais e cerebelo; córtex frontal; sistema límbico, amígdala e vias dopaminérgicas.
3. Métodos: Experiências com humanos e animais; registo direto; ressonância magnética funcional; estudos de lesão e casos clássicos.
4. Emoção e hormonas: Medo/ansiedade, aprendizagem e extinção do medo; conexões da amígdala; “priming” e pistas; glândulas e hormonas; eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, cortisol e stress no cérebro.

TP:

1. Identificação de um problema e questão de investigação
2. Mini revisão
3. Definição de objetivos e variáveis
4. Instrumentos e procedimentos: tarefas, medidas, amostragem e ética
5. Análise: métricas e testes básicos; limitações e viéses
6. Resultados esperados e figuras
7. Relatório e apresentação

Métodos de Ensino

A unidade curricular segue uma orientação pedagógica centrada no estudante, focada no desenvolvimento de competências cognitivas, metodológicas e éticas, promovendo aprendizagem ativa e reflexiva, em consonância com a política pedagógica institucional (Circular n.º 3/2024). Componente teórica. Utilizam-se estratégias expositivas e interativas: apresentação estruturada de conceitos (neuroanatomia, neurofisiologia, circuitos e neuroendocrinologia), discussão orientada de artigos (pré-leitura), e “journal club”. Recorre-se a estudos de caso (por exemplo, Phineas Gage), esquemas/diagramas e pequenos quizzes formativos para clarificar conteúdos e monitorizar a compreensão. São utilizadas bases de dados científicas e repositórios institucionais para treinar procura, seleção e análise crítica da evidência. Componente teórico-prática. Adota-se aprendizagem por projeto em grupos: escolha de um tema (memória, depressão, dor, perceção, ou um método como ressonância magnética funcional e eletroencefalografia, formulação de pergunta, mini-revisão, desenho metodológico proporcional ao nível introdutório, plano de procedimentos e ética, e esboço de análise. Sempre que possível, recorrem a datasets abertos e a medidas simples (por exemplo, tarefas comportamentais e autorrelatos) com orientação docente e feedback em etapas. A combinação entre exposição guiada e aprendizagem ativa (debate, trabalho em equipa, projeto) promove participação, pensamento crítico, literacia científica e integração teoria-prática. Garante progressão gradual (do conceito à aplicação), desenvolvimento de competências transversais (comunicação, argumentação, ética) e investigativas básicas (problema, método, análise e divulgação), alinhando-se com os objetivos da unidade curricular.

Bibliografia

- Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., Mangun, G. R., Bassett, D. S., & Phelps, E. A. (2025). Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind. W. W. Norton. ISBN: 978-1324088998.
- Kolb, B., Whishaw, I. Q., & Teskey, G. C. (2023, 7.ª ed.). An Introduction to brain-behaviour. Worth Publishers (Macmillan Learning). ISBN: 978-1319254384.
- Sapolsky, R.M. (2018). Comportamento: a biologia humana no nosso melhor e pior. Temas e Debates. ISBN: 9789896445225.

Método de Avaliação

• 1ª Frequência - 35 %
• 2ª Frequência - 35 %
• Trabalho Individual e/ou de Grupo - 30 %