Mestrado em Ensino de Português e Inglês no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Apresentação

O Mestrado em Ensino de Português e Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário visa proporcionar formação geral e habilitação profissional para a docência do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário na área de Português e Inglês, procurando contribuir para a afirmação da qualidade e da ética profissional docente, baseadas no rigor científico e na reflexão crítica; capacitar para a compreensão da realidade educativa e para a resolução de problemas relativos à prática profissional através do desenvolvimento de atitudes e competências investigativas; promover a excelência no domínio dos conteúdos relativos à área de docência, bem como na sua mobilização em contextos de ensino; apoiar o desenvolvimento de práticas educativas sensíveis às características dos alunos, com base no conhecimento do seu desenvolvimento e do seu contexto social; enquadrar o ensino de Português e Inglês nas políticas educativas atuais, tendo em conta as tendências internacionais; estimular a reflexão sobre a importância do ensino de Português e Inglês em sociedades contemporâneas e multiculturais, à luz de princípios de inclusão e cidadania; e promover a familiarização com organizações educativas, bem como a capacidade para trabalhar em diversos tipos de equipas.

Objetivos

1) Aperfeiçoar a capacidade de expressão oral e escrita em Português e Inglês.
2) Aprofundar conhecimentos sobre o funcionamento da língua, mobilizando-os em situações diversas.
3) Desenvolver competências de investigação e reflexão, mobilizando-as no estudo de contextos de iniciação à prática profissional.
4) Desenvolver competências de conceção e implementação de práticas de ensino sustentadas num conhecimento profundo dos conteúdos curriculares, das didáticas específicas e das características dos alunos.
5) Compreender a importância do ensino de Português e Inglês em sociedades multiculturais.
6) Aperfeiçoar capacidades de comunicação e de trabalho colaborativo, potenciadas por um sólido conhecimento das organizações educativas, das normas que as regem e das dinâmicas sociais que as afetam.
7) Reconhecer implicações éticas, deontológicas, sociais e políticas do exercício da profissão docente, relacionando-as com questões de cidadania.

Condições de Acesso e Ingresso

Desde que demonstrem um bom domínio oral e escrito da Língua Portuguesa, aferido mediante uma entrevista e prova escrita, ambas de natureza eliminatória (classificação mínima de 9,5 valores em cada uma), podem candidatar-se ao ciclo de estudos: . Os titulares de grau de licenciado ou equivalente que possuam os requisitos de ingresso exigidos pelo regime jurídico de habilitação profissional para a docência, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 79/2014, com alterações posteriores - 80 a 100 ECTS em Português; 60 a 80 ECTS em Inglês. Podem ainda candidatar-se os indivíduos que: a) Reúnam as condições previstas na alínea d) do n.º 1 do artigo 17.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, e satisfaçam os requisitos mínimos de formação fixados para o ingresso na respetiva especialidade constantes do anexo ao Decreto-Lei n.º 9-A/2025; b) Cumpram as condições de acesso à prática de ensino supervisionada nos termos previstos nos n.os 3 e 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei n.º 9-A/2025. No que respeita aos requisitos mínimos de ingresso - 80 a 100 ECTS em Português; 60 a 80 ECTS em Inglês -, podem candidatar- se os indivíduos que apenas tenham obtido 75% dos referidos créditos, sendo que, nesses casos, poderão realizar os créditos em falta durante a frequência do ciclo de estudos.

Saídas Profissionais

Docente de Português e Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.